Beschreibung

Die beiden EU Tempus-IV Projekte – MetaMath und MathGeAr – setzten ihren Fokus auf die derzeitige Methodologie mathematischer Lehre im Bereich technischer - und Ingenieurswissenschaften. Ziel der Projekte ist es die bestehenden mathematischen Studienpläne russicher, georgischer und armenischer Universitäten zu verbessern, indem moderne, technologiegestützte Lernmethoden (TEL) und Werkzeuge eingeführt werden. Des Weiteren soll eine Abkehr der rein theoretischen Lehre technischer Mathematik, hin zu einem anwendungsorientierten Ansatz, durchgeführt werden.

MetaMath und MathGeAr haben Mathematikdozenten, TEL Spezialisten und Experten der Bildungsqualitätssicherung, von 21 Organisationen, aus 6 Ländern, zusammen gebracht. Eine umfassende vergleichende Analyse des vollständigen Spektrums mathematischer Vorlesungen in der EU, Russland, Georgien und Armenien wurde durchgeführt. Die Ergebnisse haben es dem Konsortium ermöglicht einige spezifische Lehrplanveränderungen festzulegen und durchzuführen, während die wichtige Stellung mathematischer Universitätslehre in diesen Ländern erhalten blieb.

Die modernisierten Vorlesungen wurden während eines umfangreichen, zweijährigen Experimentes evaluiert, welches eine Erhebung unter fünftausend Studenten, aus drei Ländern und sieben Universitäten, einschloss. Die Ergebnisse des Experimentes werden während der abschließenden Projektkonferenz, im Februar 2016, vorgestellt und in einer, ihr gewidmeten, Springer Ausgabe veröffentlicht.

lebenslanges lernen